(391) 250-17-48, 277-15-14, 251-56-90,
Наши развивающие методики

Наши педагоги работают по индивидуальным программам развития ребёнка, так как останавливаться на одной какой-то не представляется возможным, если для педагога важен индивидуальный подход к каждому ребёнку и результат. А это и есть основание для использования различных методик в ежедневном взаимодействии с маленькой личностью. Большинство известных педагогов и психологов придерживаются мнения, что детей в возрасте 3-4 лет учить намного легче, чем 7-ми летних. В результате исследований, проведенных в Филадельфийском институте Домана было доказано, что наиболее эффективным обучением является обучение, которое проводится во время роста человеческого мозга — то есть, фактически в раннем детстве.

В этом и заключается смысл всех методик раннего развития детей: Ребенок должен активно учиться в раннем детстве, когда для этого природой созданы наиболее благоприятные условия.

1. Методика Домана основана на стимуляции центральной нервной системы и мозга ребенка с помощью осязания, зрительного и слухового восприятия. Наиболее эффективно целенаправленно воздействовать на умственные процессы ребенка в возрасте до семи лет. Но проще всего, считает автор методики, приобщить к познанию и желанию узнавать новое и выделять главное, в первый год жизни, начиная обучение с самого рождения малыша.

Среди различных областей знаний, Доман отдает предпочтение чтению и математике, не забывая также про физическую и двигательную активность ребенка.

Рекомендуемые, согласно методике, 3-4 занятия в день в зависимости от возраста и заинтересованности ребенка, включают в себя демонстрацию карточек, представляющих основы знаний разных категорий. Каждая карточка проговаривается взрослым в течение 5 секунд и запоминается ребенком, как существующий неопровержимый факт за последующие 20-30 показов. По мере достижения ребенком желаемых результатов обучения, карточки меняются, а через некоторое время достаются вновь для закрепления изученного материала. Цель занятий – познакомить детей с множеством интересных, неоспоримых фактов, которые подобно компьютерной программе систематизированы по папкам, категориям и битам.

Физическое развитие по Доману составляет целую систему упражнений и подвижных игр с первых дней жизни малыша. Рекомендуется использовать комплекс движений, затрагивающий активное участие всех мышцы крохи (динамическая гимнастика). Дети, с которыми занимались динамической гимнастикой с рождения, по всем показателям развития уже опережали своих сверстников. Таким образом, упор на физическую активность и координацию движений ребенка стимулируют умственное развитие, и является хорошим началом активной познавательной деятельности малыша.

2. Методика раннего развития Никитиных основана на играх детей и родителей ( в нашем случае - Педагогов). Основными составляющими игр являются головоломки, решение которых способствует развитию у малышей мышления, как логического, так и образного.

Решение головоломок заставляет ребенка думать о последующих действиях, включать творческое мышление.

В процессе игры ребенок должен решить определенный набор заданий, имея в своем наличии конструктор, игрушечные кубики и другие предметы. При этом задания представляются в разной форме — письменно, устно, в виде модели.

Задания имеют различный уровень сложности — и для детей двух- или трехлетнего возраста и для школьников старших классов. По мере выполнения заданий их сложность должна возрастать.

3. Методика Николая Александровича Зайцева — создателя знаменитых «кубиков Зайцева» главным образом направлена на ускоренное обучение ребенка чтению, счету и письму. Основой методики является естественная потребность малыша в игре и систематичность преподнесения обучающих материалов.

Звучащие кубики Зайцева — это кубики разного размера с буквами, которые отличаются цветом. Играя в кубики Зайцева, малыш ищет ответ на поставленный вопрос, при этом для выбора правильного варианта ответа нужно задействовать и зрение, и слух. Уже после нескольких занятий по методике Зайцева ребенок 3,5-4 лет научится читать, а малыши в возрасте от года начинают говорить.

4. После года можно добавить пальчиковые игры-сказки. Это уже процесс развития на основе ролевых игр. Из бумаги или из половинок «киндера» можно сделать мордашки любимых персонажей из сказок для детей и инсценировать их. Причем, привлекая к игре и кроху. Удержать на пальчике «киндер» на самом деле не так уж и легко, без тренировки не обойтись. Поэтому, и пальчики, и речь, и память, и логика, и много всего можно развивать благодаря пальчиковым играм для детей.

Трех- и четырехлеток можно заинтересовать всеми любимой игрой в «корову». Вернее, ее разновидностью. Например, кроха показывает какое-то действие, а вы угадываете. Как вариант, просите его показать действия на кухне: чистим картошку, режем капусту, моем посуду и так далее. Можно так составлять целые рассказы, называя только предметы или людей, при этом изображая их действия.

5. В основе методики Воскобовича лежат партнерские взаимоотношения ребенка и взрослого. Задача взрослого – создать вокруг ребенка непринужденную, веселую, интеллектуально-творческую обстановку, обеспечить ему чувство безопасности, раскованности. Малыш должен понимать, что его поведение не получит отрицательной, негативной оценки взрослых, которые, в свою очередь, должны поддерживать творческие начинания ребенка. Вячеславом Воскобовичем была разработана целая серия развивающих игр для детей, а также методические пособия, такие как Геоконт, квадрат Воскобовича и т.д. Эти игры и пособия развивают логическое мышление детей, а также обучают их счету и чтению, помимо того, способствуют формированию мотивационной готовности ребенка к школе. Суть в том, что, вдоволь наигравшись в дошкольном возрасте, ребенок стремится пойти в школу, чтобы начать учиться.

Существует бесконечное множество различных методик раннего развития детей, как похожих между собой, так и абсолютно уникальных. Очень сложно не потеряться среди них и выбрать то, что больше всего подойдет Вашему ребенку. Наверно, не стоит разделять методики на более или менее эффективные. Можно сочетать их вместе. Причем чем в более раннем возрасте Вы начнете применять выбранные методы, тем более продуктивными окажутся результаты. В любом случае, сомнений не оставляет то, что любые методики помогут развить огромный потенциал возможностей Ваших малышей, заложенный в них от рождения.

А выбор помогут сделать любящие заботливые сердца родителей.

Как нас найти

«Дети Будущего»
на Авиаторов:

Адрес: 660077, г. Красноярск,
ул.Авиаторов, 25

График работы:
пн-пт с 07.00 до 19.00
сб, вс - выходной:

Контакты:

Телефоны:
(391) 250-17-48 - единая справочная,
(391) 277-15-14, 
(391) 251-56-90,
Эл.адресdeti_budushego@bk.ru

«Дети Будущего»
на Ады Лебедевой, 150
:

Адрес: 660099, г. Красноярск,
ул. Ады Лебедевой, 150

График работы:
пн-пт с 07.00 до 19.00
сб, вс - выходной:

Телефоны:
(391) 251-56-90

 

Частный детский сад
Дети Будущего
Красноярск , 660077, улица Авиаторов, 25
Телефон: +7 (391) 250-17-48
Телефон: +7 (391) 277-15-14
Телефон: +7 (391) 251-56-90
Мы работаем: понедельник-пятница 07.00 – 19.00, суббота, воскресенье – выходной.

 

Новости Все новости